这本书他已经研读了许久,几乎每一页都留下了他思考的痕迹。
书页已经微微泛黄,边缘有些磨损,但字迹依然清晰可见。
每一次翻开这本书,他都能感受到前人的智慧和严谨的治学态度。
“华国,历史绵延,之前的学之大成者是其中的一员。”秦九韶轻声自语,心中涌起一股深深的敬意。
他想起那些伟大的先辈们,如刘徽、祖冲之、李冶等人,他们用自己的智慧和努力,推动了华国古代算学的发展。
而自己,作为当今也研究算学一位,当然也有想过,自己也在这条漫长的历史长河中留下了自己的足迹!
想到这里,秦九韶不禁感到一阵激动。
他更深刻的在此时意识到,自己不仅仅是一个时代的见证者,更是一个传承者。
他所研究的算学理论,不仅是为了当下的应用,更是为了未来的学子们提供宝贵的参考。
但……如果有一天,自己的成果也能像《孙子算经》一样,被后人传颂,那将是他最大的荣幸!
“嘶……想到这里,想到自己在什么时候如果也成为这其中的一员,我激动不已。”秦九韶握紧了手中的书卷,眼中闪烁着坚定的光芒。
秦九韶又想到,要想成为像《孙子算经》那样的经典之作,必须付出更多的努力和心血。但正是这种追求卓越的精神,驱使着他专注到极致!
他感觉到有无限的激情在自己的血肉筋脉之中迸发,也感受到很大的压力!
而刚想到这里,秦九韶忽然又意识到,自己这是……本末倒置了,秦九韶一时之间玩味的笑着,不禁为自己的这个想法而摇了摇头。
他清晰的明白的是,自己要志道于此,无关于功名,无关于利益,无关于其他,只关于热爱!
既然只关于热爱,那就不好在乎这些,不然前瞻顾后,畏首畏脑,只会变成自己最讨厌的那种无用之人了!
秦九韶目光坚定,自己既然是为所热爱,那就不要在乎其他,只需要做自己的事情就好。
而后,他看着孟棠让雅乐翻到的书页中提到的《孙子算经》中的“鸡兔同笼”(1)问题。好奇着孟这位孟棠姑娘会如何教学。
*
孟棠对着雅乐指着题目:“今有鸡和兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几只?”
“这道题目不用翻译都可以看明白了,其实这道题目你在小学五年级的时候就有接触到,小学的老师一般会用‘假设法’来帮助学生理解,那关于这道题目如何使用‘假设法’做呢?”
雅乐的表情有些茫然,显然对这个方法的记忆已经有些模糊。
她皱着眉头,试图回忆起小学时的情景,但似乎找不到头绪。
孟棠看出她的困惑,轻轻拍了拍她的肩膀,拿出一张草稿纸,“想不出来也没事,那我们先用刚学的二元一次方程组来解答一下这道题目,待会我们一起复习如何用‘假设法’来做吧!”
雅乐点了点头,心中感到一丝轻松。
“好!看这里,我们先要假设未知数。既然此时要问鸡兔各有几只,那我们怎么来设未知数呢?”
雅乐稍微想了想,回答说:“设鸡有x只,兔子有y只。”
孟棠满意地点了点头:“非常好!
接下来,我们要根据题目中的条件列出等式方程。
题目告诉我们,‘上有三十五头’,也就是说,鸡和兔子的总头数是35。
那么,我们可以列出第一个方程,应该如何列呢?”
雅乐想了想,说:“应该是x
+
y
=
35!”
“对!很好,因为鸡和兔子虽然是两个不同的物种,但也每只都有这个共同点,那就是都只有一个头,好,那‘下有九十四足’如何列?”
雅乐有些为难!
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